Рабочую Программу Обж 5 Класс Фгос' title='Рабочую Программу Обж 5 Класс Фгос' />Рабочая программа по ОБЖ 5 класс ФГОС А. Т. Смирнов. Рабочая программа по ОБЖ 5 класс. Пояснительная записка        Рабочая программа  по  ОБЖ  разработана  на основе  Концепции стандарта второго поколения,  требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы   общего образования, примерной программы по  ОБЖ  и  авторской  программы  по ОБЖ  для 5 9 классов А. Смирнов, Б. О. Хренников под общей редакцией А. Т. Программа направлена на достижение планируемых результатов, реализацию программы формирования универсальных учебных действий. Данный учебный предмет входит в образовательную область Основы безопасности жизнедеятельности. Изучение тематики данной учебной программы направлено на достижение следующих целей усвоение знаний об опасных и чрезвычайных ситуациях о влия. Личностно ориентированные принципы принцип адаптивности принцип развития принцип комфортности. Б. Культурно ориентированные принципы принцип картины мира принцип целостности содержания образования принцип систематичности принцип смыслового отношения к миру принцип ориентировочной функции знаний принцип опоры на культуру безопасности жизни как мировоззрение и как культурный стереотип. В. Деятельностно ориентированные принципы принцип обучения деятельности принцип управляемого перехода от деятельности в учебной ситуации к деятельности в жизненной ситуации принцип перехода от совместной учебно познавательной деятельности к самостоятельной деятельности учащегося зона ближайшего развития принцип опоры на процессы спонтанного развития принцип формирования потребности в творчестве и умений творчества. В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации природ. Они несут угрозу его жизни и здоровью, наносят огромный ущерб окружающей природной среде и обществу. В настоящее время вопросы обеспечения безопасности стали одной из насущных потребностей каждого человека, общества и государства. Анализ трагических последствий различных опасных и чрезвы. Трагедия чаще всего происходит из за несоблюдения человеком комплекса мер безопас. При этом роль человека в обеспечении личной безопасности и национальной безопасности России постоянно воз. Такой подход будет способствовать снижению отрицательного влияния человеческого фактора на без. В то же время предмет ОБЖ  черезсистему образовательных модулей реализует подготовку учащихся к безопасной жизнедеятельности в реальной окружающей их среде природной, техногенной и социальной. При разработке содержания данной учебной программы принима. Каждый модуль содержит по два раздела и по шесть тем. При этом количество тем может варьироваться. Модуль I М I. Основы безопасности личности, общества и госу. Основы комплексной безопасности  изучается с 5 по 9 классы. Раздел IIР II. Защита населения Российской Федерации от чрез. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Решает задачи духовно нравственного воспитания обучаемых, формирования у них индивидуальной системы здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья, а также умений оказывать первую медицинскую помощь. Модуль включает в себя два раздела. Раздел IIIР III. Основы здорового образа жизни. Раздел IV Р IV. Рабочая программа для учителяпредметника для 6 класса по ФГОС. Рабочей программы Основы безопасности жизнедеятельности ФГОС. Учебный курс Основы безопасности жизнедеятельности в 5. Примерной программы по учебному предмету Основы безопасности жизнедеятельности, авторской программы предметной лини. Рабочая программа по ОБЖ 5 класс по учебнику Смирнова А. Т., Хренникова Б. О. Рабочая программа учебного курса Основы безопасности жизнедеятельности. Рабочая программа соответствует ФГОС. Аннотация к рабочей программе по ОБЖ 58 класс. Рабочая программа предмета Основы безопасности жизнедеятельности для основного общего. Рабочая программа по ОБЖ 5 класс по ФГОС. Рабочая программа кружка по ОБЖ для 59 классов ФГОС. Пояснительная записка Рабочая программа по ОБЖ разработана на основе Концепции. Рабочая программа ОБЖ 5 класс ФГОС. Данная программа полностью соответствует требованиям к рабочим программам в условиях ФГОС. Ключ Активации Avs Audio Converter тут. Учебники и учебнометодические пособия для 5 класса по ОБЖ и физкультуре в. Рабочая программа с расширенным трехчасовым планированием для. Физическая культура. ФГОС, 2017 г. Виленский М. Я. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи. После изучения каждого модуля в каждом классе выполняется итоговое задание. Это может быть реферат, доклад, проектное задание, анализ ситуации и т. Рабочая программа по ОБЖ 5 класс на тему Рабочая программа по ОБЖ 5 класс по учебнику Смирнова А. Т., Хренникова Б. О. Смирнов, Б. О. Хренников для  общеобразовательных учреждений  Основы безопасности жизнедеятельностиИздательство Просвещение  2. А. Т. Смирнова. Календарно тематическое планированиепо  ОБЖкласс 5учитель Хапрская Оксана Юрьевна. Количество часов всего  3. Плановых контрольных уроков    2ч.,   самостоятельных работ 3  ч., практических работ 3 ч. Планирование составлено на основе авторской образовательной программы под общей редакцией А. Т. Смирнова программа по курсу Основы безопасности жизнедеятельности для 5 1. А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, М. В. Маслов Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности. А. Т. Хренников Б. О. Издательство Просвещение, 2. Дополнительная литература Смирнов А. Т., Хренников Б. О. Основы безопасности жизнедеятельности. Поурочные разработки. Методическое пособие для  учителя М. Просвещение, 2. 01. Основы безопасности жизнедеятельности. Методические рекомендации. Смирнов, Б. О. Хренников, Р. А. Дунаев, и др., под общей редакцией А. Т. Смирнова, М. Просвещение, 2. Рыбин А. Л., Маслов М. В. Смирнова А. Т. Обучение правилам дорожного движения. Методическое пособие. Смирнова А. Т. Дорожное движение. Безопасность пешеходов, пассажиров, водителей. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. Смирнова программа по курсу Основы безопасности жизнедеятельности для 5 1. А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, М. В. Маслов Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности. А. Т. Хренников Б. О. Издательство Просвещение, 2. Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2. Министерства образования и науки Российской Федерации от 3. Основы безопасности жизнедеятельности. Поурочные разработки. Просвещение, 2. 01. В связи с уменьшением обучения в 5 классе до 3. А. Т. Смирнова программа по курсу Основы безопасности жизнедеятельности для 5 9 классов общеобразовательных учреждений. Так темы занятий 7. Вредные привычки и их влияние на здоровье человека. Здоровый образ жизни и профилактика вредных привычек. На изучение данной темы отводится 1 час. Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные региональным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по ОБЖ и авторской программой учебного курса. Курс Основы безопасности жизнедеятельности предназначен для воспитания личности безопасного типа, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы, разумно сочетая личные интересы с интересами общества. Цели и задачи  программы обучения Задачи 1. Формирование  у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения фактора риска в деятельности человека и общества 2. Выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им 3. Формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей. Цели 1. Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях ЧС природного, техногенного и социального характера их влиянии на безопасность личности, общества и государства о здоровье человека и здоровом образе жизни ЗОЖ, об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях. Развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих безопасное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Воспитание ценностного отношения к человеческой жизни, личному и общественному здоровью. Развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в ЧС бдительности по предотвращению актов терроризма потребности в соблюдении ЗОЖ. Овладение умениями оценивать возникающие ситуации, опасные для жизни и здоровья умело действовать в ЧС оказывать ПМП пострадавшим. Развивать умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников. Формы занятий, используемые при обучении учебные и учебно тренировочные занятия с элементами моделирования опасных и экстремальных ситуаций подготовка индивидуальных рефератов индивидуальные консультации практические занятия внеклассная и внешкольная работа участие во Всероссийской олимпиаде по ОБЖ, мероприятиях и соревнованиях в рамках детско юношеского движения Безопасное колесо и пожарно прикладным видам соревнований, проведение Дня защиты детей, различных эстафет и викторин по ОБЖ, встречи с ветеранами войны и труда, работниками военкомата и правоохранительных органов, органов ГОЧС, ГИБДД, медицины и др. Требования к уровню подготовки учащихся        Изучение учебного предмета Основы безопасности жизнедеятельности направлено на формирование знаний и умений, востребованных в повседневной жизни, позволяющих адекватно воспринимать окружающий мир, предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их наступления правильно действовать. Безопасность пешехода. Пассажир. Безопасность пассажира. Водитель. 12. 4. 2. Пожарная безопасность. Безопасное поведение в бытовых ситуациях. Тема 3. Опасные ситуации природного характера. Погодные условия и безопасность человека. Безопасность на водоемах. Тема 4. Опасные ситуации социального характера. Криминогенные ситуации и личная безопасность. Обеспечение личной безопасности дома. Обеспечение личной безопасности на улице. Тема 5. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера. ЧС природного характера. ЧС техногенного характера. Общие правила безопасного поведения при землетрясении и наводнении практическое занятие1. Общие правила безопасного поведения при урагане, буре, смерче, грозе практическое занятие1. Общие правила безопасного поведения при возникновении бытовых и природных пожаров практическое занятие1. Общие правила безопасного поведения при транспортных авариях практическое занятие1. M IIОсновы медицинских знаний и здорового образа жизни. Р IIIОсновы здорового образа жизни. Тема 6. Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни. О здоровом образе жизни ЗОЖ1. Двигательная активность и закаливание организма необходимые условия укрепления здоровья. Рациональное питание. Гигиена питания. 16. Тема 7. Факторы, разрушающие здоровье. Вредные привычки и их влияние на здоровье человека. Здоровый образ жизни и профилактика вредных привычек. Р IVОсновы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи. Тема 8. Первая медицинская помощь и правила ее оказания. Первая медицинская помощь при кровотечении. Оказание первой медицинской помощи при повреждении головы и верхних  конечностей практическое занятие1. Оказание первой медицинской помощи при ушибах практическое занятие1. Оказание первой медицинской помощи при вывихах практическое занятие1. Оказание первой медицинской помощи при растяжениях сухожилий и мышц практическое занятие1. Первая медицинская помощь при отравлении угарным газом. Первая медицинская помощь при пищевом отравлении. Контрольное практическое занятие по теме 8. Всего часов 3. 4Содержание программы 5 класс. Раздел I. Особенности современных городов, их деление в зависимости от количества жителей. Система жизнеобеспечения современных городов. Наиболее характерные опасные ситуации, которые могут возникнуть в городе. Система обеспечения жилища человека водой, теплом, электроэнергией, газом. Бытовые приборы, используемые человеком в повседневной жизни.